{"id":98,"date":"2022-03-12T11:11:00","date_gmt":"2022-03-12T14:11:00","guid":{"rendered":"https:\/\/interlab21ccm.com\/?page_id=98"},"modified":"2022-03-21T17:15:28","modified_gmt":"2022-03-21T20:15:28","slug":"projetos-cnpq","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/interlab21ccm.com\/?page_id=98","title":{"rendered":"Projetos CNPq"},"content":{"rendered":"\n
\n

[2021 – Atual]<\/strong>
Interlab21: produ\u00e7\u00e3o e partilha de conhecimento do CCM-CNPQ nas redes digitais<\/h3>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong> Interlab21: produ\u00e7\u00e3o e partilha de conhecimento do CCM-CNPQ nas redes digitais? \u00e9 uma iniciativa do Grupo de Pesquisa em Cria\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o nas M\u00eddias – CCM que tem por objetivo geral o desenvolvimento e a manuten\u00e7\u00e3o das atividades de pesquisa do CCM em ambientes remotos, sobretudo no que diz respeito \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o do alcance e compar-tilhamento p\u00fablico dos projetos do grupo de pesquisa nas redes. Desdobramento da pesquisa “Interlab”, iniciada em 2001, Interlab21 visa construir espa\u00e7os de compartilhamento e di\u00e1logo para que o grupo possa apresentar seus trabalhos, discutir com pares e assim contribuir no processo de produ\u00e7\u00e3o de conhecimento em redes sociais digitais. No plano de trabalho est\u00e3o inclusos: organiza\u00e7\u00e3o de encontros e debates com pesquisadores e alunos; desenvolvimento de parcerias com outras institui\u00e7\u00f5es de ensino ECA, USP, UNB, UFCE entras outras; pesquisa-cria\u00e7\u00e3o para revis\u00e3o da identidade visual do grupo; design e programa\u00e7\u00e3o de interface de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica para Internet; reposicionamento da presen\u00e7a virtual do CCM nas redes; realiza\u00e7\u00e3o do “Circuito de Lives CCM” e outros eventos; documenta\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de conte\u00fado digital dentro de um fluxograma de postagens pr\u00e9-estabelecido.
Situa\u00e7\u00e3o:<\/strong> Em andamento; Natureza:<\/strong> Pesquisa.
Alunos envolvidos:<\/strong> Gradua\u00e7\u00e3o:(1) | Mestrado acad\u00eamico: (2) | Doutorado: (7)<\/p>\n\n\n\n

\u200bIntegrantes:<\/strong> Lucia Isaltina Clemente Le\u00e3o – Coordenador | Cecilia Almeida Salles – Integrante | Rogerio Da Costa Santos – Integrante | Ane Shyrlei de Araujo – Integrante \/ LOPES, VANESSA – Integrante.<\/p>\n\n\n\n

[2018 – 2021]<\/strong>
Audiovisualidades: um estudo dos processos de cria\u00e7\u00e3o em cinema, tv e v\u00eddeo na cultura das redes<\/h3>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong> O audiovisual, entendido enquanto m\u00eddia e cultura, constitui a base de grande parte das experi\u00eancias do cotidiano. Presente no cinema, televis\u00e3o, v\u00eddeos, redes digitais e videogames, o audiovisual tamb\u00e9m se manifesta em smartphones, tablets, notebooks e telas em diferentes formatos que habitam o espa\u00e7o urbano. No contexto das recentes transforma\u00e7\u00f5es das tecnologias de comunica\u00e7\u00e3o, dos processos de digitaliza\u00e7\u00e3o, das m\u00faltiplas plataformas de acesso e das novas possibilidades t\u00e9cnicas nos processos de cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o, a presente pesquisa tem por objetivo propor uma revis\u00e3o cr\u00edtica do estado da arte e apresentar uma proposta de m\u00e9todo para o estudo do audiovisual e de seus processos de cria\u00e7\u00e3o. A pesquisa est\u00e1 organizada em tr\u00eas esferas: (1) revis\u00e3o de conceitos fundamentais: cinema, filme, televis\u00e3o, v\u00eddeo, hiperm\u00eddia, m\u00eddias digitais, cultura em fluxo, narrativa, fotografia, imagem em movimento, imagin\u00e1rio; (2) conceitos emergentes: est\u00e9tica dos bancos de dados, cultura do software e p\u00f3s-digital, p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o, narrativas transmidi\u00e1ticas e p\u00f3s-m\u00eddia, narratologia, multimodalidade e intermedialidade, cinema simbi\u00f3tico, cinema multitela, p\u00f3s-cinema, v\u00eddeo ensaio, document\u00e1rio; (3) procedimentos de cria\u00e7\u00e3o no audiovisual: tradu\u00e7\u00e3o, transcria\u00e7\u00e3o, adapta\u00e7\u00e3o, imagem e imagin\u00e1rio em narrativas complexas, hiper-narrativas, narrativas seriadas e webs\u00e9ries, cultura participativa, de f\u00e3s e redes sociais, arquivo, mem\u00f3ria coletiva, filmes caseiros, Youtube e t\u00e9cnicas do fa\u00e7a-voc\u00ea-mesmo (DIY), montagem, colagem, bricolagem, remixagem e sampleamento. O m\u00e9todo adotado compreende procedimentos da cartografia e da an\u00e1lise semi\u00f3tica de linha peirceana. Os resultados esperados s\u00e3o: 1) propor quadros te\u00f3ricos de refer\u00eancia para estudo e an\u00e1lise da linguagem audiovisual; 2) desenvolver cartografias multidimensionais da produ\u00e7\u00e3o audiovisual emergente; 3) publicar artigos e um livro com a s\u00edntese da pesquisa; 4) forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores(as) de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, mestrado, doutorado e p\u00f3s doutorado. Palavras-chave: Comunica\u00e7\u00e3o e processos de cria\u00e7\u00e3o nas m\u00eddias; Cultura e linguagem audiovisual e transm\u00eddia; Arqueologia das M\u00eddias; Imagem e imagin\u00e1rio midi\u00e1tico.
Situa\u00e7\u00e3o:<\/strong> Em andamento; Natureza:<\/strong> Pesquisa.
Alunos envolvidos: <\/strong>Gradua\u00e7\u00e3o: (2) | Mestrado acad\u00eamico:(4) | Doutorado: (4)<\/p>\n\n\n\n

\u200bIntegrantes:<\/strong> Lucia Isaltina Clemente Le\u00e3o – Coordenador | Patricia Targon Campana – Integrante | Elena S\u00e1nchez Velandia – Integrante.<\/p>\n\n\n\n

[2015 – 2018]<\/strong>
A linguagem dos mapas: processos de cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o do conhecimento em tempos de comunica\u00e7\u00e3o ub\u00edqua, redes digitais e big data<\/h3>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong> Resumo Imagens, diagramas e outras formas de produ\u00e7\u00e3o visual de conhecimento s\u00e3o geradas, compartilhadas e consumidas em frequ\u00eancia, ritmo e quantidade gigantescas nas pr\u00e1ticas cotidianas da sociedade da informa\u00e7\u00e3o. Dados, arquivos e bibliotecas povoam e multiplicam territ\u00f3rios cujas complexidades escapam a um entendimento direto. Tudo parece extremamente grande, excessivo, em crescimento exponencial. Nesse contexto, projetos de visualiza\u00e7\u00e3o de dados e design da informa\u00e7\u00e3o povoam as redes, desenham paisagens de dados que se presentificam em imagens e buscam estruturar os signos. Espa\u00e7os de complexidade, esses projetos almejam construir discursos que fa\u00e7am sentido em uma era de big data. A rigor, uma extensa coleta de dados encontra sua justificativa na capacidade potencial de gerar an\u00e1lises e produzir discursos. Devido a sua natureza multidisciplinar, os mapas s\u00e3o objetos de estudos discutidos em diferentes campos como a comunica\u00e7\u00e3o, computa\u00e7\u00e3o, carto-semi\u00f3tica, o info-design, as teorias da informa\u00e7\u00e3o, estudos culturais, arqueologias das m\u00eddias, para citar apenas os mais diretamente relacionados. Seguindo uma trajet\u00f3ria da arqueologia das m\u00eddias, observa-se que o exerc\u00edcio de estrutura\u00e7\u00e3o do pensamento em linguagem visual e diagramas conceituais, no entanto, \u00e9 algo que acompanha os procedimentos cognitivos da humanidade e presentes em diferentes per\u00edodos da cultura. Al\u00e9m disso, \u00e9 importante frisar que, segundo o conceito de mapa adotado na presente pesquisa, os mapas da informa\u00e7\u00e3o funcionam como dispositivos de constru\u00e7\u00e3o de conhecimento. Objetiva-se nesta pesquisa analisar a linguagem dos mapas em diversos contextos comunicacionais; descrever e propor categorias para diferentes formatos de organiza\u00e7\u00e3o e estrutura\u00e7\u00e3o dos dados; e buscar, a partir de uma perspectiva da arqueologia das m\u00eddias, ecos de sistemas de visualiza\u00e7\u00e3o de dados em diferentes momentos da hist\u00f3ria da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento. O aporte te\u00f3rico articula pensadores do campo da comunica\u00e7\u00e3o, das teorias das m\u00eddias e da arqueologia das m\u00eddias (Jes\u00fas Mart\u00edn-Barbero, Flusser, Zielinski, Kittler); estudos da cibercultura e das m\u00eddias digitais (Manovich, Vesna, Le\u00e3o); processos de cria\u00e7\u00e3o enquanto rede em permanente transforma\u00e7\u00e3o (Salles e Le\u00e3o); e rela\u00e7\u00f5es entre mapas e discursos, poder e pol\u00edticas dos mapas (Deleuze e Guattari, Holmes). Os m\u00e9todos de investiga\u00e7\u00e3o envolvem: revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica; descri\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e categoriza\u00e7\u00e3o dos objetos emp\u00edricos; pesquisa, segundo os preceitos da arqueologia das m\u00eddias, em busca de sistemas, imagens e algoritmos que objetivem organizar visualmente os dados. Alguns dos resultados esperados s\u00e3o: 1) propor quadros te\u00f3ricos de refer\u00eancia para estudo e an\u00e1lise da linguagem dos mapas da informa\u00e7\u00e3o; 2) desenvolver um sistema de categorias de mapas digitais com vistas a aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas em atividades de ensino e na sistematiza\u00e7\u00e3o de dados de processos de produ\u00e7\u00e3o de conhecimento (pesquisas acad\u00eamicas, cientificas e processos de cria\u00e7\u00e3o colaborativos); 3) publicar artigos e um livro com a s\u00edntese da pesquisa; 4) forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores(as) de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, mestrado, doutorado e p\u00f3s doutorado. Palavras-chave: Comunica\u00e7\u00e3o; Processos de Cria\u00e7\u00e3o nas M\u00eddias; Processos de Constru\u00e7\u00e3o de Conhecimento; Comunica\u00e7\u00e3o Visual; Arqueologia das M\u00eddias; Mapas; Visualiza\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o..
Situa\u00e7\u00e3o:<\/strong> Conclu\u00eddo; Natureza:<\/strong> Pesquisa.
Alunos envolvidos:<\/strong> Gradua\u00e7\u00e3o:(1) | Mestrado acad\u00eamico: (3) | Doutorado: (4)<\/p>\n\n\n\n

Integrantes:<\/strong> Lucia Isaltina Clemente Le\u00e3o – Coordenador | Paula Carolei – Integrante | Daniel Amadei Gon\u00e7alves Barbiellini – Integrante.

N\u00famero de produ\u00e7\u00f5es C, T & A:<\/strong> 16<\/p>\n\n\n\n

[2012 – 2014]<\/strong>
Processos de cria\u00e7\u00e3o nas m\u00eddias digitais: o imagin\u00e1rio nas passagens entre linguagens<\/h3>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong> Os processos criativos que emergem a partir das passagens entre linguagens s\u00e3o exemplos de produ\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica freq\u00fcentes no ciberespa\u00e7o. As m\u00eddias digitais, por suas caracter\u00edsticas abstratas, facilitam sobremaneira o processo de tradu\u00e7\u00e3o entre meios. Remixagem, colagem, montagem, cita\u00e7\u00f5es, releituras, adapta\u00e7\u00f5es, s\u00e3o alguns dos termos que permeiam o cotidiano dos processos comunicacionais e de produ\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica. Na interpreta\u00e7\u00e3o dessa plasticidade, Jay David Bolter and Richard Grusin afirmam que as m\u00eddias digitais se caracterizam pelo car\u00e1ter de remedia\u00e7\u00e3o (2000). Os objetivos do projeto s\u00e3o: (1) Desenvolver uma reflex\u00e3o sobre processos criativos nas m\u00eddias digitais a partir do conceito de passagens entre linguagens; (2)Propor metodologias de cria\u00e7\u00e3o relacionadas e (3) Realizar an\u00e1lises de transcria\u00e7\u00f5es. Metodologicamente, a pesquisa ser\u00e1 composta por tr\u00eas fases: revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica; an\u00e1lises comparativas e cr\u00edticas de metodologias de processos criativos; desenvolvimento de novas metodologias de cria\u00e7\u00e3o..
Situa\u00e7\u00e3o:<\/strong> Conclu\u00eddo; Natureza:<\/strong> Pesquisa.
Alunos envolvidos:<\/strong> Gradua\u00e7\u00e3o:(1) | Mestrado acad\u00eamico: (4) | Doutorado: (4)<\/p>\n\n\n\n

Integrantes:<\/strong> Lucia Isaltina Clemente Le\u00e3o – Coordenador.
Financiador(es):<\/strong> Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico – Bolsa.

N\u00famero de produ\u00e7\u00f5es C, T & A:<\/strong> 78<\/p>\n\n\n\n

[2008 – 2009]<\/strong>
Processos criativos em redes h\u00edbridas: uma cartografia tri\u00e1dica<\/h3>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong> As redes computacionais e as tecnologias de publica\u00e7\u00e3o, compartilhamento e organiza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es presentes no ciberespa\u00e7o possibilitam processos de trabalho coletivo e a constru\u00e7\u00e3o colaborativa do conhecimento. Esta pesquisa pretende investigar projetos digitais baseados em redes h\u00edbridas. A princ\u00edpio, o projeto apresenta tr\u00eas n\u00facleos de pesquisa: l\u00f3gica das redes, pr\u00e1ticas das redes e est\u00e9ticas tecnol\u00f3gicas em redes. Devido \u00e0 complexidade das redes, \u00e9 importante frisar que esses n\u00facleos ser\u00e3o estudados como organismos din\u00e2micos, com pontos de intersec\u00e7\u00e3o e trocas. Em “L\u00f3gica das redes”, a discuss\u00e3o se volta para aspectos da cartografia do conhecimento, estrutura\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o de dados, navegabilidade e interoperabilidade entre aparatos tecnol\u00f3gicos. Assim, pretende-se pesquisar processos criativos em design da informa\u00e7\u00e3o, mapeamento e visualiza\u00e7\u00e3o din\u00e2mica de dados, desenvolvimento l\u00f3gico de sistemas, elabora\u00e7\u00e3o de c\u00f3digos e arte generativa. O n\u00facleo “Pr\u00e1ticas das redes” se concentra nas din\u00e2micas das redes sociais e nas pr\u00e1ticas coletivas. Ser\u00e3o analisados projetos de comunidades digitais e\/ou virtuais, conhecimento coletivo, a\u00e7\u00f5es pol\u00edticas mediadas pelas redes informacionais, ativismo e ciberartivismo, informa\u00e7\u00e3o e contra-informa\u00e7\u00e3o, blogosfera, jornalismo digital, jornalismo cidad\u00e3o, democracia digital, software livre, conhecimento livre, pr\u00e1ticas gamers e cogni\u00e7\u00e3o. Pretende-se tamb\u00e9m problematizar e re-contextualizar conceitos como autoria e licen\u00e7as autorais. O terceiro n\u00facleo, “Est\u00e9ticas tecnol\u00f3gicas em redes”, tem por objetivo contribuir para a reflex\u00e3o sobre os processos criativos de experimenta\u00e7\u00e3o po\u00e9tica. Os projetos a serem investigados s\u00e3o aqueles que priorizam a cria\u00e7\u00e3o coletiva, as cartografias de fluxos e as problematiza\u00e7\u00f5es na percep\u00e7\u00e3o do corpo advindas das experi\u00eancias cotidianas com tecnologias m\u00f3veis, locativas e pervasivas..
Situa\u00e7\u00e3o:<\/strong> Conclu\u00eddo; Natureza:<\/strong> Pesquisa.
Alunos envolvidos:<\/strong> Mestrado acad\u00eamico: (6).<\/p>\n\n\n\n

Integrantes:<\/strong> Lucia Isaltina Clemente Le\u00e3o – Coordenador.<\/p>\n\n\n\n

N\u00famero de produ\u00e7\u00f5es C, T & A:<\/strong> 25<\/p>\n\n\n\n

[2005 – 2005]<\/strong>
Instala\u00e7\u00f5es art\u00edsticas c\u00edbridas<\/h3>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong> Este trabalho tem por objetivo estabelecer rela\u00e7\u00f5es entre o ciberespa\u00e7o, situa\u00e7\u00f5es cotidianas, arte, vida e tecnologia. O conceito de cibridismo ser\u00e1 estudado com objetivo de abordar o tema da integra\u00e7\u00e3o entre ciberespa\u00e7o e cotidiano. Para relacionar a arte e a vida iremos buscar o caminho das po\u00e9ticas interativas e colaborativas. As instala\u00e7\u00f5es art\u00edsticas c\u00edbridas s\u00e3o projetos po\u00e9ticos que articulam e\/ou evidenciam a converg\u00eancia de redes de informa\u00e7\u00e3o (digitais) e espa\u00e7os f\u00edsicos. Tecnologias como o telefone celular, PDAs, GPS e as pr\u00e1ticas de conex\u00e3o \u00e0 internet sem fio (Wi-Fi) nos propiciam intera\u00e7\u00f5es em espa\u00e7os complexos, c\u00edbridos. A pesquisa desenvolvida \u00e9 composta por uma monografia e um trabalho art\u00edstico, a instala\u00e7\u00e3o c\u00edbrida interativa de car\u00e1ter perform\u00e1tico Corposcopio. A investiga\u00e7\u00e3o te\u00f3rica envolveu: pesquisa de projetos po\u00e9ticos c\u00edbridos; estudos de casos; revis\u00e3o da bibliografia na \u00e1rea; problematiza\u00e7\u00e3o de conceitos; memorial do processo de cria\u00e7\u00e3o e desenvolvimento da instala\u00e7\u00e3o; documenta\u00e7\u00e3o da obra e escrita de monografia. A realiza\u00e7\u00e3o do trabalho art\u00edstico compreendeu: forma\u00e7\u00e3o de equipe multidisciplinar, defini\u00e7\u00e3o de proposta, reflex\u00e3o conceitual, detalhamento tecnol\u00f3gico, elabora\u00e7\u00e3o de projeto t\u00e9cnico, busca de apoio ou patroc\u00ednio, realiza\u00e7\u00e3o da performance interativa Corposcopio.
Situa\u00e7\u00e3o:<\/strong> Conclu\u00eddo; Natureza:<\/strong> Pesquisa.
Alunos envolvidos:<\/strong> Gradua\u00e7\u00e3o: (4) | Mestrado acad\u00eamico: (4).<\/p>\n\n\n\n

Integrantes:<\/strong> Lucia Isaltina Clemente Le\u00e3o – Coordenador.<\/p>\n\n\n\n

N\u00famero de produ\u00e7\u00f5es C, T & A:<\/strong> 9<\/p>\n\n\n\n

[2003 – 2007]<\/strong>
A Arte do Ciberespa\u00e7o<\/h3>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong> Essa pesquisa pretende investigar trabalhos art\u00edsticos que utilizem o suporte hipermidi\u00e1tico (especificamente WWW e CD-ROM). A an\u00e1lise se dar\u00e1 a partir da defini\u00e7\u00e3o de tr\u00eas categorias de projetos po\u00e9ticos: – Trabalhos art\u00edsticos de interface (po\u00e9ticas que proponham questionamentos \u00e0s tradicionais formas de acesso a banco de dados). – Trabalhos colaborativos (po\u00e9ticas que se construam a partir da intera\u00e7\u00e3o e\/ou colabora\u00e7\u00e3o de internautas). – Hiperm\u00eddia interativa e roteiros n\u00e3o-lineares. A est\u00e9tica dos videogames.
Situa\u00e7\u00e3o:<\/strong> Conclu\u00eddo; Natureza:<\/strong> Pesquisa.
Alunos envolvidos:<\/strong> Gradua\u00e7\u00e3o: (3).<\/p>\n\n\n\n

\u200bIntegrantes:<\/strong> Lucia Isaltina Clemente Le\u00e3o – Coordenador.
Financiador(es):<\/strong> Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo – Outra.
N\u00famero de produ\u00e7\u00f5es C, T & A:<\/strong> 17<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[2021 – Atual]Interlab21: produ\u00e7\u00e3o e partilha de conhecimento do CCM-CNPQ nas redes digitais Descri\u00e7\u00e3o: Interlab21: produ\u00e7\u00e3o e partilha de conhecimento do CCM-CNPQ nas redes digitais? \u00e9 uma iniciativa do Grupo de Pesquisa em Cria\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o nas M\u00eddias – CCM que tem por objetivo geral o desenvolvimento e a manuten\u00e7\u00e3o das atividades de pesquisa do CCM … <\/p>\n

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